教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

        在中國(guó)近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過(guò)教師節(jié)。直至1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。

        每年的教師節(jié)，中國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

       

       唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。表明老師的職責(zé)就是向?qū)W生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題的。

       由此可以看出古人對(duì)于教師的器重。

       而在全面推進(jìn)現(xiàn)代化的今天，老師的角色已不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”，還有對(duì)于學(xué)生心理健康發(fā)展的引導(dǎo)與促進(jìn)。

       教師的責(zé)任與壓力越來(lái)越重。

     

    
     今年是1985年教師節(jié)被確立以來(lái)的第35個(gè)年頭。

     在此，我們由衷地向所有教師說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)！您們辛苦了！”